怎樣判斷孩子適不適合補課？選擇輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該注意什么？

　　怎樣判斷孩子適不適合補課呢?選擇輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該注意什么呢?為了幫助孩子考出一個好成績，考取一個好大學(xué)，家長們也是操碎了心！課外輔導(dǎo)機構(gòu)是大多數(shù)家長的選擇，但是在選擇的時候也會出現(xiàn)一些疑問！下面我們就來詳細(xì)了解，幫助大家解答疑惑！

　　這里分兩種情況來談：一種是孩子基礎(chǔ)比較薄弱，已經(jīng)跟不上學(xué)校的教學(xué);另外一種是學(xué)有余力的孩子，在學(xué)校“吃不飽”了。

　　如果孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，已經(jīng)跟不上學(xué)校的教學(xué)，這時，就需要去進(jìn)行適度的補課。但是要找到對教材有較多研究的老師，而不只是單純講授知識點;如果只是單純講一點知識，不能帶動孩子主動思考、學(xué)習(xí)，對孩子成績的提升作用并不大。

　　這個時候建議家長隨課聽，考察這個老師是否適合自己的孩子，同時也可以程度上在課后輔導(dǎo)孩子。切忌不要找一些吹牛還可以的老師，家長覺得孩子聽課還比較專心，興趣濃厚，各種開心，但實際上孩子去聽“吹牛”去了。要找有系統(tǒng)的老師，關(guān)于這點，家長較容易忽視的是語文方面的培養(yǎng)。

　　對于學(xué)有余力的孩子，需要去提升，加大難度，也可以去補課，但不建議去找只講難題的老師，難題誰都會講。建議找能把簡單題講透，往深度去拓展的老師，這個對孩子有很強的引導(dǎo)作用，孩子需要老師講的是方法，而不是一味追求難度。

　　我們要認(rèn)真鑒別老師，此外，我們家長要關(guān)注補課的效果，部分孩子去補課就是換一個地方睡覺或打游戲。家長要多關(guān)注培訓(xùn)機構(gòu)和孩子的情況，建議可以私下去培訓(xùn)機構(gòu)看看，也可以多與學(xué)管老師聯(lián)系，課后多與孩子溝通，了解情況，要多問一下老師講的什么內(nèi)容，這些內(nèi)容學(xué)校講了嗎?如果講了有什么區(qū)別?

　　小學(xué)、初中補課并沒有什么補習(xí)班會針對某個特定的學(xué)校補課，因為考試的考點都一樣。 對大部分孩子來說主要是抓好基礎(chǔ)。建議家長多看一下培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)的題單，看孩子是否去做了、看了。較后小編在這里為大家分享伊頓教育輔導(dǎo)機構(gòu)，家長們也可以通過電話咨詢，獲取試聽課程，了解伊頓教育的上課情況！

　　伊頓教育是一家致力于增強學(xué)生成績的機構(gòu)，企業(yè)宗旨是“讓每個孩子更”!了解的人都知道，就是這樣的一個機構(gòu)在兩年時間內(nèi)開設(shè)200多個校區(qū)，受到學(xué)生以及家長的認(rèn)可，是因為使命，也是因為責(zé)任，學(xué)校注重學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，研發(fā)各種教育平臺，線上+線下全方位提生成績。

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