中小學(xué)課外輔導(dǎo)班有效果嗎？應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上輔導(dǎo)班？

　　中小學(xué)課外輔導(dǎo)班有效果嗎?應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上輔導(dǎo)班呢？其實針對這幾個問題，有下面幾個決定性的因素，我們一起來詳細了解一下吧！希望對于家長能夠有所幫助！

　　第一，孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)比較好的孩子，不要盲目的跟風(fēng)，看別人去上了，我們也要去，真的完全沒需要?？梢岳谜n余時間多多的閱讀，拓寬知識面;或者上幾個興趣班，學(xué)習(xí)一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。學(xué)習(xí)差一點的孩子，首先要搞清楚原因。是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是學(xué)習(xí)方法不對。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家長的幫助下下，在家里可以調(diào)整過來。如果是學(xué)習(xí)方法不對，可以去上輔導(dǎo)班。

　　第二，孩子的意愿。有的孩子有強烈的求知欲，喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作一個很重要的事兒。但是由于某些方面的原因，學(xué)習(xí)不是太好，可以去輔導(dǎo)班，在老師的幫助下增強學(xué)習(xí)成績。有的孩子不愛學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)有很深的抵觸情緒，去輔導(dǎo)班的話效果肯定不好，不如在家里，由父母來輔導(dǎo)，因為父母想相對于輔導(dǎo)班的老師來說，父母對自己的孩子更有耐心，更是一種責(zé)任。

　　第三，家長的因素。家長是否有時間陪伴孩子、是否有能力輔導(dǎo)孩子，在家長有時間有能力的情況下，盡量由家長來輔導(dǎo)。家長更了解自己的孩子，更利于自己孩子的學(xué)習(xí)、進步、成長。