如何增強(qiáng)自己的語(yǔ)文水平？

　　如何增強(qiáng)自己的語(yǔ)文水平?其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的重視程度并不高，認(rèn)為語(yǔ)文就是生活中的語(yǔ)言，不要學(xué)習(xí)?。?！其實(shí)這樣的想法并不正確！??！

　　所謂語(yǔ)文顧名思義就是語(yǔ)言和文學(xué)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)感情很復(fù)雜，對(duì)語(yǔ)文既愛又恨。愛的是語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，我們每天生活中都會(huì)用到。和喜歡老師上語(yǔ)文課。恨得是下后很大功夫，語(yǔ)文成績(jī)?cè)鰪?qiáng)不多。

　　為什么會(huì)這樣呢，其實(shí)是由于很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不夠重視所造成的，我作為語(yǔ)文老師曾經(jīng)親眼看到許多同學(xué)上語(yǔ)文課，語(yǔ)文書放在書的下面，甚至不帶語(yǔ)文書，老師走到身邊了，勉強(qiáng)拿出語(yǔ)文書來應(yīng)付老師。老師走了就又把語(yǔ)文書放了起來，開始做其他科目的作業(yè)和看其他學(xué)科的書了。

　　老師有時(shí)就通過提這些同學(xué)回答問題來提醒這些同學(xué)，他們根本就沒把語(yǔ)文放在心上，回答的情況可想而知。有的同學(xué)就此改正了錯(cuò)誤，有的同學(xué)仍然我行我素。這些同學(xué)的考試成績(jī)可想而知，不僅影響了語(yǔ)文成績(jī)，而且影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，是百科之母，語(yǔ)文學(xué)不好，會(huì)影響我們對(duì)各個(gè)相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容的理解。等到語(yǔ)文成績(jī)跌到了谷底，再想趕上去，其實(shí)為時(shí)已晚了。

　　因?yàn)檎Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的積累的過程。一兩天不學(xué)，考試看不出來，但是天長(zhǎng)日久才能顯現(xiàn)出來，等到顯現(xiàn)出來再去學(xué)習(xí)，其實(shí)就為時(shí)已晚了。所以我們要想學(xué)好語(yǔ)文，首先要重視語(yǔ)文，要持之以恒。

　　其實(shí)要想學(xué)好語(yǔ)文，還需要注意做好一些日常的功夫。這些功夫也很容易做到。無非就是多讀多看，多聽多練八個(gè)字已。

　　所謂多讀多看就是要多看書多讀書，多看就是要方法涉獵書籍。語(yǔ)文要看的書籍多，天文，地理、哲學(xué)、諸子百家，無所不包。只有看的多，讀得多，才能懂得多。才能有更多積累，才能培養(yǎng)語(yǔ)感和悟性。才能為后面的說和練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多讀，就是把看的東西通過讀背下來，形成自己的知識(shí)積累。多讀多看，如果我們做到了，可以說學(xué)習(xí)語(yǔ)文我們就成功了一半。

　　多聽就是多聽老師講解。老師通過他們的講解，教給了我們做題的方法和技巧，教給了我們分析和理解問題的方法，可以節(jié)省我們很少時(shí)間在黑暗中進(jìn)行摸索。

　　多練。就是多練筆，也就是寫作，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的較終成果要通過寫作體現(xiàn)出來。寫作也不是一蹴而就的，需要積累，需要多讀，多看多聽，還需要多練，俗話說，熟能生巧，練得多了，寫作水平就會(huì)自然而然地得到增強(qiáng)。

　　啰啰嗦嗦說了這么多，較大的希望就是希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?。較后希望你語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。