一、做手工是一件快樂(lè)的事情。 想想我們小時(shí)候折紙、玩泥巴等都是一種手工啊，我們折的飛機(jī)滿天飛，我們用泥巴制作的小汽車可以以假亂真。我們多快樂(lè)，在孩子小的時(shí)候應(yīng)該讓孩子多動(dòng)手，多做點(diǎn)手工，現(xiàn)在可以做手工的材料這么多，彩泥，折紙，卡紙、皺紋紙等，讓孩子用一用這些材料，做一做手，讓他們也沉浸在這種樂(lè)趣中。

　　二、做手工可以增強(qiáng)孩子的眼、手與大腦的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)動(dòng)手能力和思維能力。 增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力與思維能力是毋庸置疑的，做手工是大腦指揮手眼一系列活動(dòng)的相互配合的結(jié)果。眼睛要觀察，手要?jiǎng)樱?jīng)常刺激活動(dòng)，會(huì)越來(lái)越協(xié)調(diào)靈活，因此多讓孩子接觸手工，在做手工的過(guò)程中可以使孩子的手指之間的協(xié)調(diào)配合。更會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)孩子的其他方面的發(fā)展，比如學(xué)習(xí)的增強(qiáng)，語(yǔ)言的發(fā)展等。

　　三、做手工可以增強(qiáng)孩子的審美能力。 完成一件手工作品對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件不小的工程，作品較后呈現(xiàn)出不同的效果，特別是我們?cè)诎嗌仙险n的時(shí)候，做得的美觀的都會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)和孩子們贊美，他們也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中逐漸增強(qiáng)自己的審美能力。

　　四、做手工會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的物品擺放與整理習(xí)慣。 在班上做手工的時(shí)候我都會(huì)要求孩子，把桌面整理干凈，腳底下的垃圾也撿拾干凈。習(xí)慣好的孩子他很會(huì)擺放手工材料，做起手工來(lái)也麻利快。在學(xué)校老師會(huì)要求，在家希望父母也要求孩子做好，整理好。習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。完成一樣手工對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不但要注意觀察，還要注意有沒(méi)有弄錯(cuò)，所以讓孩子從小做手工，那會(huì)讓孩子從小做事有耐心。