家長出高價送孩子去補習班是為什么？輔導班的教學效果好嗎？

　　如今在課余時間假期送孩子去補習班已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象，不過有人會提出疑問，很多學生本來就讀的就是環(huán)境好的學校，學校教學水平和質量在全市都是排得上名的，為什么這些孩子還是要去上補習班呢?而且補習班的上課費用都不低，難道輔導班的教學效果比環(huán)境好的學校的還好嗎?這個要根據(jù)具體情況看，輔導班的教學效果肯定也有好有壞的，不的輔導班老師都是經(jīng)驗豐富的教育。既然如此，家長為什么愿意出高價送孩子去補習呢?

　　一、家長被忽悠。

　　一些培訓機構為了經(jīng)濟利益達到預期宣傳效果，不惜使用虛假宣傳，有意夸大宣傳效果來欺騙家長。他們往往運用一些所謂的教育理念，利用免費聽課的形式給家長們洗腦，套路家長。與此同時他們還搜集一些別的學?；蜓a習機構的學生信息特別是成績信息，當成自己培訓機構的成績，或印成彩頁發(fā)給家長，或制作成噴繪掛在墻上。更不用說一些培訓機構，有意降低考試難度，或任意篡改考試分數(shù)，給家長報出虛假分數(shù)。那些本來是抱著試試看的想法來一元試講課的家長，在培訓機構營銷人員的套路下被報名被買單者屢見不鮮。

　　二、尋求心理平衡。

　　一些家長看到鄰居家的孩子，親戚家的孩子，總之是別人家的孩子報了補習班，馬上聯(lián)想自己的孩子不報班是不是會輸在起跑線上?左思右想，夜不能寐，第二天就急匆匆的跑去輔導班咨詢報名事宜。在課程營銷代表的營銷下順利報班買單。這種叫互相攀比、盲目跟風型。答主親眼所見一個鄰居給孩子報了12,800元的1對1課程，另一個家長，馬上給孩子報了個16,800的1對1。這種盲目跟風型的報班一方面坑的是家長的錢，另一方面加重的是孩子的課業(yè)負擔。

　　三、病急亂投醫(yī)。

　　因為某一次孩子考試成績下降排名滑坡，家長十分緊張，由于現(xiàn)在上級教育主管部門治理教師補課，無法求助孩子老師，加上家長本人學歷低無力輔導，只有把目光轉向了社會培訓機構。這種家長屬于病急亂投醫(yī)型，走投無路時只好死馬當活馬醫(yī)了。

　　在孩子的課余時間去補習班上課，這已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象，但是是不是需要去補習班上課，要看學生的學習水平，家長在補習班的挑選上也要重視。