如何幫孩子克服寫(xiě)作恐懼心理？應(yīng)該從哪些方面努力？

　　如何幫孩子克服寫(xiě)作恐懼心理?說(shuō)到孩子對(duì)寫(xiě)作有恐懼心理，其實(shí)不僅是孩子，我想有很多大人一提到寫(xiě)作也很頭疼，工作上的總結(jié)、匯報(bào)、計(jì)劃等等都?jí)旱么蠹掖贿^(guò)氣來(lái)。我們應(yīng)該正確看待，并有效改進(jìn)。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面努力。

　　一、積極夸獎(jiǎng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于寫(xiě)作有恐懼心理的孩子來(lái)說(shuō)，激勵(lì)是一種有效的措施。一般情況下，這類孩子的作文水平都比較差。對(duì)于他的每一次提升，哪怕微小的提升，我們都盡可能去表?yè)P(yáng)，以便鼓勵(lì)他繼續(xù)寫(xiě)作，強(qiáng)化信心。但是這種鼓勵(lì)要有據(jù)、要適度，不能盲目，不能過(guò)于為鼓勵(lì)而鼓勵(lì)。需要時(shí)，我們還可以對(duì)孩子的作文進(jìn)步進(jìn)行的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、挫折激勵(lì)，正確認(rèn)識(shí)。不要總是一味的告訴孩子作文很容易，寫(xiě)作不困難。我覺(jué)得，對(duì)寫(xiě)作的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子來(lái)的寫(xiě)作學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有積極意義的。你應(yīng)該讓孩子知道，很多作家在寫(xiě)作之初都是坎坷的，都很難寫(xiě)出的作品。他們的寫(xiě)作也曾遭遇很多人的白眼，遭遇很多編輯的退稿。你要告訴孩子，短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)不好，很正常。孩子對(duì)寫(xiě)作有了正確的認(rèn)識(shí)后，會(huì)積極糾正自己的寫(xiě)作學(xué)習(xí)態(tài)度，便于孩子以后有計(jì)劃的作文學(xué)習(xí)。

　　三、適當(dāng)?shù)某晒?lì)很重要。很多家長(zhǎng)都希望通過(guò)成功，讓孩子感受到作文寫(xiě)作的魅力。但又覺(jué)得，寫(xiě)一篇成功的文章，難。其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于孩子，他的每一次作文進(jìn)步都是一次小的成功。我們可以通過(guò)指導(dǎo)孩子作文，甚至和孩子一起作文，以及對(duì)孩子的作文進(jìn)行有效的指導(dǎo)和修改，讓孩子感受到作文寫(xiě)作的快樂(lè)和成功。

　　你還可以，將孩子的作文分享到報(bào)紙雜志等傳統(tǒng)的媒體進(jìn)行發(fā)表。盡管這種發(fā)表比較難。但是，一旦被編輯相中予以發(fā)表，對(duì)孩子的影響和激勵(lì)無(wú)疑是巨大的。當(dāng)然。如果孩子的寫(xiě)作水平有限。你還可以將孩子的作文分享給學(xué)校的校報(bào)、班報(bào)以及廣播站等比較小的平臺(tái)。