初一英語(yǔ)還不錯(cuò)，初二英語(yǔ)成績(jī)下滑是為什么？

　　初一英語(yǔ)大多數(shù)內(nèi)容都在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)，是小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的再?gòu)?fù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上深化學(xué)習(xí)，所以很多小學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平就不錯(cuò)的學(xué)生初一時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)許多，但是上初二之后就不一樣了，英語(yǔ)的內(nèi)容加深，而且學(xué)生們會(huì)逐漸感覺(jué)到初二英語(yǔ)的難度也有所增加，單詞詞匯量增加，英語(yǔ)語(yǔ)法的難度增加，這些都加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度，也促使英語(yǔ)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象，但是大家也不要過(guò)于著急，找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步也是很容易的!

　　初一的英語(yǔ)難度對(duì)于初二來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)小學(xué)到初中的過(guò)渡，真正的難度是從初二開(kāi)始的。也就是說(shuō)初一成績(jī)好，有可能還是在吃小學(xué)的老本，初二跟不上，說(shuō)明這段時(shí)間沒(méi)有做到上課認(rèn)真聽(tīng)，下課鞏固復(fù)習(xí)，每天讀背。

　　碰到這樣的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)備孩子，也不要把成績(jī)一直放在嘴上，要抓的是平時(shí)，督促每日上課的內(nèi)容消化了沒(méi)有，回家做的作業(yè)錯(cuò)題都錯(cuò)在哪里了，有沒(méi)有自己的思考總結(jié)，單詞、課文有沒(méi)有背得滾瓜爛熟。

　　如果以上都做到了的話，那有空可以刷點(diǎn)課外的題目，特別是閱讀理解和完形填空。先做同年級(jí)的，做完做高一年級(jí)的。不能只是做完，批改完就完事，要把做的時(shí)候碰到的不會(huì)的單詞，短語(yǔ)，記錄下來(lái)，寫在積累本上。有空就拿出來(lái)讀背背。這些都是重要的，英語(yǔ)中考閱讀理解就是考單詞量，如果光靠課內(nèi)的肯定不夠，都要靠課外的積累。

　　每天早起和睡前，都花十分鐘讀讀背背，英語(yǔ)有個(gè)很重要的東西叫語(yǔ)感，如果平時(shí)就注意多讀多背，有時(shí)候只要一讀題，不用思考就能夠?qū)懗稣_答案，這些就是因?yàn)橛辛擞⒄Z(yǔ)的語(yǔ)感。就跟語(yǔ)文一樣，聽(tīng)到病句，一下子就覺(jué)得哪里不對(duì)，這就是語(yǔ)感。

　　其實(shí)英語(yǔ)是挺容易短期內(nèi)進(jìn)步的科目，只要單詞量上去，課內(nèi)的都弄懂，英語(yǔ)成績(jī)會(huì)增強(qiáng)。

　　初二英語(yǔ)的體量和難度較初一均有較大幅度提升，這無(wú)疑會(huì)增加學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度。另外，初二的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)更加復(fù)雜化，知識(shí)點(diǎn)在閱讀類能力題中的使用更加靈活，對(duì)語(yǔ)境的理解要求更好，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言邏輯，對(duì)思維的靈活度要求更高。除了基礎(chǔ)的詞匯語(yǔ)法熟練記憶并掌握之外，需要加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練與積累，特別是邏輯思維的訓(xùn)練等!

　　初二是初中階段的分水嶺，各科學(xué)習(xí)都會(huì)有難度和內(nèi)容的增加，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)也是常見(jiàn)現(xiàn)象，大家找對(duì)學(xué)習(xí)方法好好堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)是會(huì)有進(jìn)步的!