學(xué)生考不上普高，該如何選擇適合的職高呢？

　　如今考高中越來越難，很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生都面臨著考不上高中的危險，只能被迫去選擇職高，但是不知道怎么選擇合適的職高學(xué)校。雖然說高中教育和職高還是有很大差別的，但是如果學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生何必強迫去考高中呢?大力扶持職高教育，很多職高學(xué)校的教育設(shè)施很齊全，對于給社會培養(yǎng)技術(shù)性人才是很有把握的，也許是給了這些選擇職高教育的學(xué)生另一條人生道路呢?而且職高也是有機(jī)會考大學(xué)的，還比普通學(xué)生多了一條謀生的道路!

　　現(xiàn)階段職業(yè)高中學(xué)?；旧蠜]有可以選擇的余地，一直扶持職業(yè)高中教育發(fā)展優(yōu)勢，對于各地區(qū)的職業(yè)高中學(xué)校的籌建投入力度逐年增加，辦學(xué)規(guī)模比較大，教育資源比較齊備，因為職業(yè)高中學(xué)校教育是基礎(chǔ)學(xué)校教育的有力補充，職業(yè)高中學(xué)校的招生是通過優(yōu)先于普通高中學(xué)校招生錄取選拔之后，未被普通高中學(xué)校錄取的“落榜”初中畢業(yè)生選擇就讀職業(yè)高中學(xué)校，所以職業(yè)高中學(xué)校的生源比較有保障。

　　當(dāng)前各地區(qū)職業(yè)高中學(xué)校教育辦學(xué)規(guī)模比較大，學(xué)生人數(shù)比較多。根據(jù)教育部對于各地職業(yè)高中學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃，各縣市至少擁有一所辦學(xué)規(guī)模比較大的職業(yè)高中學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平投入的教育經(jīng)費水平各盡不同。當(dāng)然，也不排除南方部分省份對于職業(yè)高中學(xué)校教育比較重視，各地域的職業(yè)高中學(xué)校數(shù)量比較多，初中畢業(yè)生可以選擇的余地比較大。

　　目前各地的職業(yè)高中學(xué)校教育模式主要有三種:一類為職業(yè)高中學(xué)校教育階段，學(xué)生可以參加職業(yè)高中學(xué)校學(xué)生的對口考試，被錄取之后可以進(jìn)入各層次的職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí);一類為聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)模式，學(xué)生業(yè)高中學(xué)校完成三年的課程學(xué)習(xí)，再后兩年內(nèi)到聯(lián)合培養(yǎng)的?？聘呗氃盒＿M(jìn)行兩年時間的學(xué)習(xí)，較后頒發(fā)專科學(xué)歷畢業(yè)證書;第三類為訂單式培養(yǎng)模式，由職業(yè)高中學(xué)校和用人單位以協(xié)議的方式聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，業(yè)高中學(xué)校先進(jìn)行兩年時間的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，較后一年到用人單位進(jìn)行為期一年時間的實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)，課和實踐完成之后可以直接留到用人單位就業(yè)，這也是某些職業(yè)高中學(xué)校所承諾的包分配模式的辦學(xué)過程。

　　職業(yè)高中學(xué)校較為靠譜的學(xué)習(xí)模式就是三年之后參加對口考試，學(xué)生如果從高一年級下學(xué)期開始重視文化課程和實踐技能學(xué)習(xí)，從高二年級開始進(jìn)行實踐技能環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，參加各類省市技能大賽，獲得的獲獎證書和名次，較后參加對口考試，獲獎證書和名次可以轉(zhuǎn)化為獎勵的高考分?jǐn)?shù)，較后有可能考取本科層次的職業(yè)院校。

　　就讀職業(yè)高中學(xué)校，對于大多數(shù)學(xué)生來說，只要稍加努力學(xué)習(xí)，較后完全可以考取?？聘呗氃盒?。而且職業(yè)高中學(xué)校的高三學(xué)生也可以通過每年三四月份的單招錄取和綜合評價方式進(jìn)入?？聘呗氃盒?，畢業(yè)之后頒發(fā)?？飘厴I(yè)證。擁有?？茖W(xué)歷，就業(yè)可以報考公務(wù)員、參加各類地方民生項目考試。

　　如果孩子學(xué)習(xí)差考不上高中不要強逼，雖說接受更高層次的教育是很好的發(fā)展，但是職高教育也可以在未來職場上派上用場啊，加油吧!