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          中學(xué)生怎樣做筆記才能聽(tīng)課筆記兩不耽誤?有什么方法?

          原創(chuàng)推薦 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-12-20 14:42:38

            中學(xué)生記筆記的,應(yīng)該是課本上記和單獨(dú)的筆記本記這兩種方式相結(jié)合的。比如,對(duì)于一些名詞、概念的簡(jiǎn)單注釋,可以直接記在課本上相應(yīng)內(nèi)容的附近,做上標(biāo)記。而另一方面,對(duì)于一些重要的題型、方法、知識(shí)點(diǎn),老師會(huì)做專題的講解,這部分內(nèi)容應(yīng)該記錄在的筆記本上,因?yàn)檫@部分內(nèi)容往往比較多,而且課本上基本沒(méi)有詳細(xì)的描述(特別以理科較為明顯),且基本都是重難點(diǎn)。

            其次,做課堂筆記較重要的一個(gè)問(wèn)題是內(nèi)容的選擇以及節(jié)奏的把握。因?yàn)樵谡n堂上,學(xué)生需要一邊聽(tīng)老師講課,一邊記筆記。這就導(dǎo)致一個(gè)問(wèn)題,有很多學(xué)生聽(tīng)了老師講,就顧不上做筆記,做了筆記,就沒(méi)辦法仔細(xì)聽(tīng)老師講了。之所以存在這樣的問(wèn)題,一方面有老師課堂設(shè)計(jì)、節(jié)奏掌控不合理的問(wèn)題。另一方面,就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。下面主要針對(duì)學(xué)生這方面應(yīng)該如何做,說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人看法。

          中學(xué)生怎樣做筆記才能聽(tīng)課筆記兩不耽誤?有什么方法?

            第一,聽(tīng)課筆記的內(nèi)容選擇問(wèn)題。既然老師講的內(nèi)容學(xué)生不可能全記錄下來(lái),那就存在著一個(gè)選擇的問(wèn)題。作為學(xué)生,你的知道這堂課那些知識(shí)是重點(diǎn)、難點(diǎn),這就需要預(yù)習(xí),通過(guò)預(yù)習(xí),你就知道了那部分是容易的,那部分是自己不懂的,聽(tīng)課就有針對(duì)性,記筆記也就知道了方向,不至于在課堂上手忙腳亂。

            第二,聽(tīng)課和記筆記的節(jié)奏把握。結(jié)合自己初中階段記筆記的體驗(yàn),剛開(kāi)始,確實(shí)是聽(tīng)了老師講,就顧不上記筆記,記了筆記,就漏聽(tīng)了老師的講課。但是,這個(gè)需要一段時(shí)間的訓(xùn)練和適應(yīng),堅(jiān)持一段時(shí)間,自己就能把控聽(tīng)課和記筆記的節(jié)奏了。關(guān)于這一問(wèn)題,除了堅(jiān)持,我不知道還有沒(méi)有別的有效方案。

            第三,作為課堂筆記,內(nèi)容和速度比形式和美觀重要。這一點(diǎn)我深有體會(huì),在我的物理課堂上,有一部分學(xué)生只要是畫(huà)圖,要用尺子,甚至于寫(xiě)字,要用直尺作為基線把字寫(xiě)直了。課堂上,一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖需要畫(huà)兩分鐘,這樣的話,他還怎么聽(tīng)課。一堂課有它的知識(shí)容量,也有時(shí)間限制,不可能給出那么多時(shí)間記筆記,所以,記筆記應(yīng)該是兼顧內(nèi)容和速度,形式和美觀不是說(shuō)不需要注意,但起碼它們的優(yōu)先級(jí)要放在內(nèi)容和速度之后的。

            第四,課堂筆記的再整理。如前所述,課堂的筆記由于內(nèi)容和速度的要求,且有些適合記在課本上,有些適合記在筆記本書(shū),這就顯得凌亂,也不夠整潔美觀,所以就需要再整理的過(guò)程。而且這個(gè)再整理的過(guò)程其實(shí)很重要,一般建議大家放在每一章學(xué)完的時(shí)候,或者期中、期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行整理。重新整理筆記的時(shí)候,可以綜合考慮,原本記錄在課本上的內(nèi)容,有需要的需要補(bǔ)充的筆記本上,原本在筆記本上的內(nèi)容,如果不重要,可以剔除掉,當(dāng)時(shí)課堂上漏記得重要內(nèi)容,可以補(bǔ)充上去。另外,重新整理的時(shí)候,可以把筆記做的形式更加合理、更加美觀。很多學(xué)生在備考的時(shí)候,習(xí)慣是去刷題,其實(shí)我個(gè)人更加分享的是把筆記仔細(xì)整理一遍,這樣的學(xué)習(xí)效率更高。

            較后,我想說(shuō)的是,記筆記的方法應(yīng)該因人而異,有一些輔導(dǎo)書(shū)或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給筆記制定了特定的格式,這種格式自然有他的道理,可以借鑒,但是不需要完全照搬。需要學(xué)生在自己記筆記的過(guò)程中,不斷去反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)記筆記的方式方法,較后形成適合自己的記筆記的方法,這才是較重要的。

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