三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)兩極分化？給孩子報(bào)數(shù)學(xué)一對(duì)一能改善嗎？

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)兩極分化?給孩子報(bào)數(shù)學(xué)一對(duì)一能改善嗎?很多家長(zhǎng)都說(shuō)三年級(jí)就是分化期，很多孩子上了三年級(jí)之后，學(xué)習(xí)明顯吃力，成績(jī)開(kāi)始下降，沒(méi)有了一二年級(jí)時(shí)的那份聰明，很多時(shí)候老師講課都聽(tīng)不懂，作業(yè)也不會(huì)做，這讓家長(zhǎng)的著急，因?yàn)樾W(xué)就是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，如果成績(jī)提不上去，以后初中高中更費(fèi)勁，下面秦學(xué)網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)兩極分化?給孩子報(bào)數(shù)學(xué)一對(duì)一能改善嗎?

　　1.思想上的原因。通過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程培養(yǎng)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力很足。學(xué)會(huì)了自己想辦法解決問(wèn)題。而有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，全靠家長(zhǎng)和老師逼著學(xué)。不能跟著老師教的思路走，造成有的基本規(guī)律和運(yùn)算規(guī)則理解不了、記憶不清、不會(huì)運(yùn)用等問(wèn)題。隨著問(wèn)題的積累，失去了學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快。

　　2.二年級(jí)加法運(yùn)算法則及乘法口訣的運(yùn)用不靈活，有的孩子甚至連乘法口訣都沒(méi)記熟 ，更談不上運(yùn)用了。三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)多位數(shù)乘單位數(shù)的乘法運(yùn)算，中間的進(jìn)位是難點(diǎn)和重點(diǎn)。

　　很多孩子會(huì)忘記進(jìn)位。還要學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘多位數(shù)，更是需要加法、乘法口訣和多位數(shù)乘單位數(shù)為基礎(chǔ)，又加上了錯(cuò)位法則。難度更加加大了。還有后邊兒的除法以及邊長(zhǎng)，周長(zhǎng)等。知識(shí)量相對(duì)于一二年級(jí)多了很多。

　　三年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)了抽象思維。很多孩子還沒(méi)有從形象思維轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，很不適應(yīng)，有的孩子還不適應(yīng)摳字眼兒這種學(xué)習(xí)方法。不認(rèn)真讀題，當(dāng)然做不對(duì)，針對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 要讓孩子盡快接受三年級(jí)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，各位家長(zhǎng)可以了解一下伊頓教育三年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的課程，幫助孩子更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程，免費(fèi)聯(lián)系電話400-029-6659。

　　以上就是小編為大家整理分享的關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的原因以及補(bǔ)救方法，希望各位有需要的家長(zhǎng)可以撥打免費(fèi)電話400-029-6659進(jìn)行免費(fèi)咨詢(xún)。