一年級(jí)數(shù)學(xué)加減法學(xué)不好怎么辦？怎么給孩子教？

　　一年級(jí)加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是重點(diǎn)，加減法在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都是較基本的算法，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生需要掌握并且熟練運(yùn)用加減法，一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)加減法學(xué)不好主要有兩方面原因，一方面就是孩子的計(jì)算能力不好，加減法肯定不會(huì)，還有一個(gè)方面就是不會(huì)把加減法結(jié)合到具體的題目中去運(yùn)用，只會(huì)做計(jì)算題，這也就是沒(méi)徹底弄清楚加減法這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，下面是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)加減法的知識(shí)點(diǎn)，以及如何教孩子加減法的方法，供參考!

　　一年級(jí)加減法

　　從大綱要求來(lái)看，一年級(jí)從10以內(nèi)加減法到20以內(nèi)加減法，再到100以內(nèi)加減法(二年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎式)首先建立在數(shù)的認(rèn)知熟練基礎(chǔ)之上。

　　比如說(shuō)上冊(cè)鐘表數(shù)學(xué)，下冊(cè)人民幣認(rèn)知與計(jì)算都是讓孩子通過(guò)場(chǎng)景在數(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)于加法和減法的理解，計(jì)算是方法，目的是運(yùn)用之去解決問(wèn)題。

　?、?計(jì)算

　　一年級(jí)計(jì)算需要好幾個(gè)階段的分段學(xué)習(xí)，20以內(nèi)進(jìn)位加法(湊十法)和退位減法(破十法)是小學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。要扎實(shí)，要結(jié)合忽視數(shù)概念的系統(tǒng)發(fā)展(數(shù)位，數(shù)的大小，數(shù)感，單數(shù)與雙數(shù)，基數(shù)與序數(shù))。

　　計(jì)算首先要明晰算理，不斷運(yùn)用方法反復(fù)練習(xí)才能增加計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度，20以內(nèi)加減法心算要達(dá)到一感知算式，就能立即直接得出答案，要逐步壓縮運(yùn)算在思維中的占比。運(yùn)算的靈活性體現(xiàn)了更高的要求，基礎(chǔ)的思想就是湊整先算。計(jì)算沒(méi)有捷徑，準(zhǔn)確率是進(jìn)階學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不要投機(jī)取巧，扎實(shí)進(jìn)行分段練習(xí)。

　?、?應(yīng)用題

　　一年級(jí)下冊(cè)逐步出現(xiàn)簡(jiǎn)單的文字?jǐn)⑹鲱}型。應(yīng)用題考察知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，要理解加減法的含義，還要通過(guò)讀題理解加減的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景模型，列式計(jì)算作答要準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　加減法的現(xiàn)實(shí)意義，主要有四個(gè)方面：聚合，比較，增加性變化，減少性變化，這四個(gè)情景之間存在重要的區(qū)別，現(xiàn)實(shí)意義不同以及分別對(duì)應(yīng)于加減兩種不同的運(yùn)算。所以應(yīng)該讓孩子通過(guò)不同題型了解加減法的應(yīng)用。在王老師一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)專欄中歸納了四種加法，六種減法不同場(chǎng)景幫助孩子拓展認(rèn)知。

　　首先要對(duì)數(shù)學(xué)體系化學(xué)習(xí)有深刻認(rèn)識(shí)，每個(gè)階段都應(yīng)該關(guān)注孩子理解難點(diǎn)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到方法去引導(dǎo)孩子。一年級(jí)以實(shí)物認(rèn)知較為有效，把孩子帶入到場(chǎng)景里，多提問(wèn)式引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子自己表述。

　　從以上內(nèi)容看，加減法的運(yùn)用和熟悉，既要掌握基本的運(yùn)算技巧和計(jì)算方法，也要把加減法運(yùn)用到具體的題目中去學(xué)習(xí)運(yùn)用，才能真正掌握加減法。