三年級孩子應(yīng)該怎樣培養(yǎng)語文作文寫作習(xí)慣？有哪些途徑提升寫作水平？

　　三年級孩子就開始接觸作文了，這段時間是培養(yǎng)孩子寫作文較佳的時期！因為在初期培養(yǎng)孩子的寫作習(xí)慣，能夠讓孩子后期的語文作文學(xué)習(xí)中，更得心應(yīng)手！以下為各位整理分享一些建議，希望對各位有所幫助！

　　我們一般是這樣做的：

　　1、作文之外——較不能忽視閱讀。

　　我們古人寫文章之前是經(jīng)過大量的背誦，這些背誦實際上對語言資料的積累，到了該用的時候，已經(jīng)為自己準備了一個豐富的語言庫。

　　我們孩子在這個年齡，讓孩子愛上閱讀是十分重要的，孩子們經(jīng)過閱讀就會積累大量的語言，愛讀書的孩子在表達上是不一樣的，有經(jīng)驗的家長就會發(fā)現(xiàn)，他們的表達用詞更豐富，更完整與順暢。

　　2、作文之內(nèi)——口頭與書面齊動。

　　有意識訓(xùn)練孩子口頭表達的完整性。注意孩子對一件事情口頭描述的完整性，通常是因為孩子想清楚了，才能說明白，有時候說不明白，這時需要家長幫助把話說完整。

　　有意識幫助孩子運用更豐富的詞語來表達同一內(nèi)容，有時候我們帶孩子去市，孩子看到那么多物品之時，我們就可以跟他一起比賽看誰說出的表達多的詞語又多又準，這樣通過玩樂就培養(yǎng)了孩子的語言。

　　讓動筆變成一件自然而然的事情，孩子動筆寫句構(gòu)段，引導(dǎo)孩子逐漸愛上記錄，在記錄之前可以向家長口頭表述一下自己所見所聞，然而后把這些內(nèi)容圍繞著一個中心來完成。