生活中常常會出現(xiàn)孩子因為懶惰，不愿意學習，不愿意行動的情況，懶惰對于孩子的成長來說，是個強硬的敵人?。?！“勤能補拙，一分辛勞一份才”，人人都有“惰”性，怎樣化“懶惰”為“勤快”呢?跟隨伊頓教育一對一輔導小編，一起來學習一下吧！?。?/p>

　　(1)常對孩子進行學習目的教育，首先讓孩子“立志”，然后為實現(xiàn)目標為努力，可以給孩子講述周圍學習成功人物典型或科學家的事跡，熏陶感染學生，如我鄰里的一個孩子，學習，媽媽叫他吃飯，他卻堅持完成作業(yè)再吃，如今留學美國，獲全額獎學金，成功的原因歸結為一句話，是“勤快”而不是“懶惰”，使學生立志成為“榜樣”的追隨者和實踐者。

　　(2)興趣法，興趣是人生的老師，學生只要對一件事物感興趣，就會愿學、愛學，并為之樂此不疲，教師在教學中應努力增強學生興趣，聯(lián)系實際，貼近生活，就會通俗易懂;教師語言風趣幽默、教態(tài)親切自然，就會“快樂學習”，引起共鳴，教師一手飄亮、雋秀的粉筆字……

　　(3)：物質(zhì)刺激法：雖然有點庸俗，但不失為一種好方法，并且很多教師、家長都在用，給學生制定切實可行的目標，實現(xiàn)目標堅決兌現(xiàn)承諾，形成良性循環(huán)，學生的“心”就會收回來，實際上也在用，每年對有重大貢獻的科技人員進行獎勵，多時500萬，很物質(zhì)，也很現(xiàn)實，努力就有收獲。

　　(4)“親其師，信其道”，消除懶惰，應加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

　　(a)在學校，改善孩子的學習環(huán)境，讓他的惰惰無“市場”，老師重點“關注”、“照顧”，定時間、定目標，勤檢查、督促，有布置、有檢查，做的不到位，限期整改;再不“靈”，動用一點體罰未嘗不可。

　　(b)學生在家時，家長應督促孩子學習完成時再玩耍，有能力的家長可以檢查孩子作業(yè)完成情況，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不可以放任學生自流。

　　懶惰的消除并不是一蹴而就的，甚至還要經(jīng)過長時間多次反復才能夠完成，為孩子集中注意力創(chuàng)造了條件。