同步輔導怎么理解？小升初階段的同步輔導有什么好處呢？

　　同步輔導，按照小編的理解應(yīng)該就是學校上課期間，利用課余時間進行課外同步輔導，題目中的小升初同步輔導估計就是小學六年級面對小升初考試的學生，一邊要在學校上課，一邊要利用課外時間輔導，出現(xiàn)這種情況的原因，就是很多地方的小升初考試競爭壓力大，初中學校的招生標準高要求嚴格，家長們都想讓孩子上好一點的學校，所以就會給孩子安排各種輔導同時進行，不過小升初的孩子參加輔導班也要根據(jù)孩子的實際情況選擇，對于輔導班的選擇也要注意!

　　雖說“多學點”肯定是有好處的，但是“同步輔導”這種事情并不是說你要去機構(gòu)、補習班去上課才能做到啊。

　　所謂的“同步輔導”實際上無外乎兩種方式：

　　一種方式是比較側(cè)重課內(nèi)，即照顧那些課內(nèi)學習比較吃力的學生的類型;

　　一種是提優(yōu)甚至是同步學的那種，這是滿足一些學有余力學生需求的類型。

　　但是客觀上來說這不過就是“換個地方做題”而已。正常情況下，學生能夠做好預(yù)習、聽課以及作業(yè)和復(fù)習的工作之外再增加一些需要的練習鞏固，那么完全是不需要這種“同步輔導”的，當然，如果做不到那就另講了——但是這并不能證明“要在小升初階段進行同步輔導”這個說法本身的合理性啊。

　　小升初階段再準備輔導有點晚了，這是針對有小升初“擇校”地方說的。眾所周知，在這種地方的小學生往往從很早甚至有些孩子從幼兒園階段就已經(jīng)開始了他們的各種準備工作了——比如各種學習班而且是同步學、難學的學習班。而且他們準備的還不僅僅是“小升初”，練“中考”、“高考”等可能也都在計劃之內(nèi)了。

　　所以在這種城市，你等到了“小升初階段”再來考慮這事兒，你讓那些提前很多年就開始準備的人怎么看?除非天賦使然，否則這短短的一年時間里是不會有什么太大的影響的——要知道，那些所謂的“搶跑”的人，人家在“小升初階段”也不會閑下來不是嗎?

　　“小升初輔導班”倒是可以考慮，這點我認為還是可以考慮的。比如這個暑假小升初的孩子們就完全可以利用假期的時間對初中課程進行一個預(yù)習。但是是否需要選擇上課這點上我個人認為都行，上課有上課的好處，不上課也有不上的方法。

　　就我個人而言我的建議是：

　　1、無論如何都要以培養(yǎng)孩子的自學能力、學習習慣為主要目標。

　　2、如果去上課，那就盡量找一個靠譜的。

　　需要提醒的是：在這個暑假“同步學”了，開學之后尤其是前兩個月這種同步學的好處還是比較明顯的，但是有些人去誤認為這是因為自己聰明或者是初中課程太容易等等，這種驕傲會導致后面的徹底崩盤——學生因為過于自負或者輕視導致學校里的學習不夠認真，那么必然會出現(xiàn)成績滑坡的問題。

　　所以你同步學沒關(guān)系，但是你要搞清楚你為什么要同步、同步學了等到開學之后你又應(yīng)該如何去利用那些“消化”時間來做更有意義的事情，這點是重要好的。管理的好，那么你自然會越來越好，管理的不好，這種同步學就是一個大大錯誤的開始。

　　不論是否要給孩子安排同步輔導，都要結(jié)合孩子的實際情況，不要讓孩子壓力過重，反而適得其反，不過小升初銜接輔導班家長們可以了解一下!