孩子在上學前該不該上學前班？上學前班搶先學習，就能讓孩子真的步步持平嗎？

　　新的學期轉(zhuǎn)瞬之間就要到來，不少年輕家長開始規(guī)劃孩子上小學了，孩子在上學前該不該上學前班?很多家長都“拿不準”。不過從對于四到六歲孩子教育指南和學齡前兒童的教育來說，孩子在上小學之前確實沒有需要上學前班，而且也三令五申要求幼兒園去小學化，希望可以給孩子們一個的童年，這是美好的愿望，但是現(xiàn)實也很骨感，

　　近期有網(wǎng)友表示，自己的孩子上小學，結(jié)果過在開學前的班會上，老師要求孩子要認識2500個生字，如果孩子不認識家長自行解決，當時大家還質(zhì)疑這個信息的真假，認為對于小學一年級剛?cè)雽W的孩子有這樣的要求太過于高，結(jié)果在討論中一些北京和上海的家長表示這個認字量確實學校有要求，而在其他二三線城市，我們了解的結(jié)果是，老師還是希望學生在數(shù)學、語文和英語方面有一些基礎(chǔ)，雖然不像這2500字認字量這么要求高，但是有一些接觸和簡單的基礎(chǔ)還是老師希望孩子達到的標準。

　　孩子上學前班不能說孩子會自此以后步步持平，只是孩子有一些簡單的接觸和基礎(chǔ)，對于孩子小學一年級的學習會有些幫助，會減輕孩子的壓力和學習負擔，之前也有朋友的孩子在公辦幼兒園上學，幼兒園嚴格按照規(guī)定不教知識，結(jié)果孩子到了小學第一學期確實很難趕上進度，家長只好給孩子猛補，搞得家長和孩子都的疲憊。

　　但是幼兒園小學化真的就對孩子很好，能讓孩子上了小學步步持平，也不見得，之前也有不少家長表示，孩子在幼兒園學習的知識比較多，結(jié)果到了小學因為很多知識都學過，孩子學習的積極性就不好，注意力也不集中，結(jié)果沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，到了三四年級就比較吃虧。其實我們希望給孩子幼兒園就是好好的玩，但是因為考慮到孩子上小學之后能跟上學習，也不得不帶孩子去適應(yīng)， 學前班可以根據(jù)孩子情況選擇，但是也只是讓孩子對于小學知識有所接觸，上學后要成績持平，還是需要孩子認真學習，不是一個學前班就能解決的。