應(yīng)不應(yīng)該讓孩子無(wú)私分享？如何教會(huì)孩子說(shuō)“不”？

　　在教育孩子的過(guò)程中，父母都知道要教育孩子分享和幫助別人，因?yàn)楦改付济靼缀⒆虞^終都將走向社會(huì)，集體生活有多么重要，與人分享，才能得到別人的信任、支持和尊重，因此，父母?jìng)兿Ｍ约旱暮⒆訉W(xué)會(huì)與人分享，養(yǎng)成慷慨大方的美德。這一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。然而，事情都要講究一個(gè)度，如果遇到了自己無(wú)法分享或者無(wú)法做到的事情，如果拒絕他人也是孩子生命中重要的一課。

　　拒絕別人實(shí)在不是一件容易的事。別說(shuō)是孩子，我們大人有時(shí)候拒絕別人的時(shí)候都感到為難，但是如果不能很好的拒絕，有時(shí)候只會(huì)讓事情更復(fù)雜，甚至產(chǎn)生不需要的誤會(huì)。

　　教會(huì)孩子學(xué)會(huì)拒絕別人，將使孩子受益終生。要想幫助孩子，家長(zhǎng)先要搞清自己的孩子屬于哪一種情況。比如：

　　①膽小、不敢說(shuō)

　　孩子可能面對(duì)別人的請(qǐng)求，自己會(huì)擔(dān)心拒絕別人就無(wú)法做朋友，所以不敢說(shuō)出自己內(nèi)心的想法，所以硬著頭皮答應(yīng)。

　?、诤妹孀?，逞強(qiáng)

　　孩子急于證明自己的能力，所以不想拒絕，逞強(qiáng)接受對(duì)方的要求。

　　③害羞，表達(dá)不清

　　孩子面對(duì)他人的請(qǐng)求，沒(méi)有信心說(shuō)出自己的想法，也不善于表達(dá)，造成被動(dòng)接受的情況

　　我們要根據(jù)不同

　　因此，根據(jù)孩子的問(wèn)題，父母所要教孩子學(xué)會(huì)的拒絕，對(duì)人、對(duì)事作出的理智判斷：

　　一、學(xué)會(huì)直接說(shuō)出自己的想法：

　　告訴孩子，如果自己做不到的事情，可以直接告訴對(duì)方，陳述自己的的客觀理由。比如：其他小朋友要借孩子的一支鉛筆，那么孩子就應(yīng)該直接回答：我只有一只，沒(méi)有辦法借給你。通常這些狀況你拒方，對(duì)方都會(huì)表示理解的，因?yàn)榭陀^事實(shí)就是只有一支筆。

　　二、讓孩子自己處理生活中的問(wèn)題：

　　很多人覺得孩子還小各種事情都包辦，其實(shí)這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。孩子自己的事情讓他自己做，這樣有利于積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，才能有能力對(duì)父母或他人的行為做出接受與拒絕的判斷。

　　三、教孩子做不到的事情，可以商量一個(gè)折中的辦法

　　很多時(shí)候很難直接拒絕別人的請(qǐng)求，那么我們就要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)“打商量”，比如孩子有一個(gè)很喜歡的玩具在玩，恰好好朋友也想玩，此時(shí)，孩子可以告訴他“我先玩一會(huì)再給你玩可以嗎?或者你玩半個(gè)小時(shí)，我玩半個(gè)小時(shí)換著玩可以嗎”如此，就巧妙地拒絕了對(duì)方，避免了一場(chǎng)沖突，也能夠增強(qiáng)孩子的社交能力。