增加孩子的識(shí)字量應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)們不容錯(cuò)過哦！

　　增大孩子的識(shí)字量應(yīng)該怎么做呢?一些家長(zhǎng)過于著急，在孩子比較小的時(shí)候，就讓孩子接受漢字，這樣只會(huì)適得其反，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是有階段性的!!!大致在孩子5-6歲左右，就需要逐漸地開始識(shí)字了!以下分享一些具體的方法，供各位家長(zhǎng)參考和學(xué)習(xí)!!!

　　首先，早期的親子閱讀是應(yīng)該有的，一開始父母需要做的事情比較多。給孩子選擇合適的讀物，找到孩子的興趣點(diǎn)。每天堅(jiān)持給孩子讀一小段文字，慢慢進(jìn)入點(diǎn)讀的示范。整個(gè)過程中，記得不要急功近利地要求孩子記生字，而是擴(kuò)大孩子的聽力詞匯。

　　等孩子的聽說都發(fā)展不錯(cuò)的時(shí)候，開始運(yùn)用字卡跟孩子玩識(shí)字游戲。你可以準(zhǔn)備一塊小黑板，或者是在家找到一個(gè)可以貼字卡的地方就可以。每天貼上5-10個(gè)字，早上帶著孩子讀幾遍，晚上帶著孩子讀幾遍。跟孩子約定好，如果學(xué)會(huì)了，就可以把這個(gè)字收到紙盒中。為了克服遺忘，我們需要在周末的時(shí)候把這些認(rèn)識(shí)的字重新拿出來復(fù)習(xí)一次。當(dāng)然，如果孩子遺忘了，家長(zhǎng)也不要批評(píng)孩子，否則容易產(chǎn)生排斥心理。比較好的方式可以用游戲的心態(tài)，讓孩子自己從這些字卡里面一個(gè)一個(gè)的念，念對(duì)的可以繼續(xù)放在盒子里，沒有讀對(duì)的重新貼到墻上。

　　認(rèn)字的同時(shí)，閱讀需要要同步進(jìn)行。提升孩子識(shí)字興趣的其實(shí)是能夠閱讀，但是一些孩子可能會(huì)依賴父母，不喜歡自己閱讀。這時(shí)需要父母創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，慢慢放開，鼓勵(lì)孩子自己讀，并且把自己不會(huì)的字做個(gè)標(biāo)記。比較好的做法是大人和孩子各自讀自己的書，在家庭中創(chuàng)造一個(gè)讀書的氣氛。

　　每個(gè)周末準(zhǔn)備一個(gè)讀書時(shí)間，大人孩子一起讀書一個(gè)小時(shí)。此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子總結(jié)一下當(dāng)周的生字收獲，做好記錄，鼓勵(lì)孩子下次取得更好的成績(jī)。同時(shí)可以設(shè)定一下小小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如如果孩子取得進(jìn)步的話，大家可以一起出外面玩一次孩子比較喜歡玩的游戲。比如我的孩子喜歡玩角色扮演，平時(shí)工作忙沒時(shí)間玩，周末的時(shí)候可以玩上半小時(shí)。一方面改善親子關(guān)系，另外一方面可以提升孩子的閱讀渴望，讓孩子有成就感。

　　對(duì)于閱讀材料，建議從孩子喜歡的內(nèi)容開始，大量泛讀。但是大人也要注意，有些孩子平時(shí)看的電視或者接觸的東西過于暴力或者內(nèi)容不夠健康，大人要有意識(shí)地把孩子往健康的內(nèi)容上引，不能一味的簡(jiǎn)單的順著孩子的心思。原則上，給孩子的自主性，但是不能完全撒手不管。

　　較后，讀書之后，需要有個(gè)溝通的過程。簡(jiǎn)單的交流書本的內(nèi)容，可以了解孩子吸收了什么，能夠幫助大人及時(shí)了解孩子的內(nèi)容想法。在讀完一本書之后，適當(dāng)?shù)挠懻撌俏覀円龑?dǎo)孩子的需要步驟。

　　總結(jié)起來，就是幾句話：

　　創(chuàng)造環(huán)境，引導(dǎo)興趣，游戲?yàn)檩o，大量閱讀，持續(xù)積累，提升成就感。