孩子應不應該讓老人帶？隔代教育如何才能“雙贏”？

　　孩子交給老人帶還是自己帶?隔代教育如何才能“雙贏”?這似乎是現(xiàn)在很多人都想知道的問題!其實孩子給老人帶還是自己帶，要視家庭情況而定。但是無論由誰帶，父母都是孩子的主要責任人，因為只有責任明確才有可能做到“雙贏”。

　　養(yǎng)育孩子是父母的責任

　　“孩子是親生的”這句話雖然常常用在很多搞笑的段子，但卻是不折不扣的大實話?？墒呛芏喔改敢驗楣ぷ髅?，因為有老人家的幫助，常常忽略了自己才是教養(yǎng)孩子主要的責任人。

　　比如程程媽媽因為工作原因，不能每天帶孩子，一旦工作停下來，又發(fā)現(xiàn)自己的孩子不好管，不聽自己的，她覺得特別無力，又覺得改變麻煩，心想著反正有自己的媽媽幫忙帶，就干脆每天埋頭工作，把孩子的撫養(yǎng)責任完全丟給了老人家，當起了甩手掌柜。但是她越是不管，就越對孩子因為隔代教養(yǎng)，產(chǎn)生的行為諸多不滿，而隔代矛盾就因此產(chǎn)生。這其中她卻始終忽略了，當她把孩子的主要教育依托給老一輩的時候，就需要自己去承擔這樣的后果。

　　所以，從孩子的基本養(yǎng)育、學習教育、個性養(yǎng)成等大方向上，作為家長要主動承擔角色責任，花心思花時間的去幫助孩子健康成長。

　　理解長輩對孩子愛的方式

　　社會歷史原因會造成每一代人特殊的價值觀，而老人家成長的環(huán)境會讓他們特別關(guān)注基本的衣食住行，孩子的吃飽穿暖，例如：“多吃才能健康、多穿才不著涼、凡事要聽話要乖……”這些養(yǎng)育的基本原則都是基于他們成長背景的原因。雖然放在今天不是那么科學，但是這對于我們?nèi)ダ斫馑麄兊乃季S方式和行動依據(jù)很有幫助，避免了家長們一看不慣就焦慮生氣的情緒，掩蓋了老人家對孩子真實的愛和照顧的本質(zhì)。所以，接納老一輩的行為，看到他們的付出，很重要的前提是理解二字。

　　智慧的處理兩代關(guān)系

　　隔壁小李一家，白天婆婆幫著帶孫子，晚上難免會因為太累有些許抱怨，媳婦兒看在眼里但不和婆婆對抗，因為她知道帶孩子比上班累多了。所以只要是周末就完全給婆婆放假，甚至給婆婆會安排一些放松活動，比如泡泡溫泉啊、護理按摩啊等等，讓婆婆能完全放下日常帶孩子的緊張狀態(tài)，調(diào)節(jié)好心情。這樣慢慢的形成了一個比較良性的家庭關(guān)系循環(huán)，婆婆帶孩子的情緒也時常變得好了起來。

　　如果作為晚輩的爸媽們能換位思考老一輩的辛苦，真正體現(xiàn)在行動上去關(guān)心和肯定他們的付出，那他們在幫助父母帶孩子的時候，心理上會更加欣慰，因為他們對孩子付出的愛一點兒也不比做父母的少。