衡水中學(xué)的教育模式你覺得可取嗎？對(duì)學(xué)生是利還是弊？

　    作為每年率高的性重點(diǎn)高中河北衡水中學(xué)，學(xué)校的管理教育模式一直都讓大家討論，有人說這種嚴(yán)格的教育模式壓榨了學(xué)生的自由成長(zhǎng)，而且唯成績(jī)唯分?jǐn)?shù)論反而讓學(xué)生失去了更多，還有人說學(xué)習(xí)成績(jī)考試分?jǐn)?shù)不就是大家對(duì)學(xué)生們是否的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)嗎?所以即使辛苦只要考試分?jǐn)?shù)高不就行了。這兩種說法的觀點(diǎn)都各執(zhí)一詞，無法評(píng)判對(duì)錯(cuò)，所以對(duì)于衡水中學(xué)的教育模式對(duì)學(xué)生來說討論利弊就看從哪個(gè)角度分析，可取還是不可取也看學(xué)生的具體情況，以下是小編整理的看法，大家可以參考一下!

　　如果我是一名來自普通家庭的衡水中學(xué)畢業(yè)生，作為普通人，衡水中學(xué)能夠讓我考到學(xué)校讀書，接受更好的教育，見識(shí)更多更廣闊的世界，讓我遠(yuǎn)離了落后、貧困的故鄉(xiāng)，甚至過上一種我爸爸媽媽都不敢奢望的生活。你說，我是感激母校，還是去諷刺他教育方式的死板和落后。

　　當(dāng)然，如果你是一個(gè)來自北上廣深等大城市的孩子，從出生就開始享受與歐美發(fā)達(dá)并無二致的城市生活，有更好的教育、醫(yī)療條件，有各種各樣的零食店、KTV、游樂場(chǎng)讓你放松、玩耍、失戀后的發(fā)泄。你會(huì)覺得衡水中學(xué)的教育簡(jiǎn)直違背人性，限制發(fā)展。

　　我上大學(xué)時(shí)，有句話極其流行——我奮斗了15年，才坐在這里跟你一起喝咖啡。那些城市里的奮斗者，很多都是從農(nóng)村走出的第一代，他們需要特別努力，才能從上萬考生中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)沖出農(nóng)村、走向城市的第一步。這一代人努力，才能在城市中站穩(wěn)腳跟，未來讓自己的孩子受到更好的教育，一種為他們所未曾生活過的好的生活，你說，他們是感謝還是鄙夷。

　　綜上所述，既然大家都學(xué)生的成績(jī)好學(xué)歷高是正確的，又為什么要批判衡水中學(xué)的教育模式，如果你依舊覺得這種教育模式不夠科學(xué)，可能你的成長(zhǎng)不需要考慮未來的人生道路!