學(xué)生由初中升入高中后，成績(jī)不理想怎么辦？

　　學(xué)生由初中升入高中后，成績(jī)不理想怎么辦?當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，想來家長(zhǎng)是較頭疼的!那么，遇到這種情況，該怎么辦呢?

　　第一、家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜和理性，避免急躁和沖動(dòng)。在我的教學(xué)工作中，常遇到一些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆由敫咧泻蟪煽?jī)不理想而對(duì)孩子橫加指責(zé)，甚至惡語相向，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)信心急劇下降，情緒低落，對(duì)高中生活也失去了原先的憧憬和熱情，可以說，孩子的夢(mèng)想也因家長(zhǎng)的不理智不冷靜而夭折。

　　第二、家長(zhǎng)、老師應(yīng)和孩子一起，認(rèn)真、客觀地分析成績(jī)不理想的原因。據(jù)我從教多年的經(jīng)驗(yàn)來看，主要有以下幾方面的原因：一是升入高中后，對(duì)高中新的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，思想波動(dòng)大，注意力一時(shí)難以集中到學(xué)習(xí)上來，導(dǎo)致影響了學(xué)習(xí)成績(jī);二是高中課程比初中課程在難度上明顯加大，一些學(xué)生一時(shí)感覺學(xué)習(xí)比較吃力;三是初中學(xué)習(xí)注重知識(shí)的識(shí)記和理解，而高中更注重知識(shí)的運(yùn)用和能力的增強(qiáng)，考查也更靈活，一些學(xué)生還停留在初中的學(xué)習(xí)方法上，只是一味地死記硬背，明顯是難以應(yīng)對(duì)高中考查要求的;四是進(jìn)入高中，需要學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研探究的習(xí)慣，而一些學(xué)生還停留在初中時(shí)老師教什么我就學(xué)什么的被動(dòng)學(xué)習(xí)的層次上，不能積極主動(dòng)地探索，不能在知識(shí)的深度上挖掘，在廣度上拓展，不能做到活學(xué)活用，這樣，就難以培養(yǎng)起獨(dú)立解決問題的能力，成績(jī)也就難以增強(qiáng)。

　　第三、弄明白孩子成績(jī)不理想的原因后，家長(zhǎng)和老師要一起幫助孩子制定可行的學(xué)習(xí)方案，對(duì)癥下藥，有的放矢，使孩子盡快適應(yīng)高中生活，掌握高中學(xué)習(xí)方法，摸清高中各門課程的學(xué)習(xí)規(guī)律，穩(wěn)步增強(qiáng)成績(jī)。

　　第四、要關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子，讓孩子重拾信心。要給予孩子更多的關(guān)心和理解，幫助孩子克服成績(jī)不理想帶來的失落和畏難心理，鼓勵(lì)孩子振作起來。要讓孩子明白，人生的路途不可能一帆風(fēng)順，往往會(huì)有坎坷和荊棘，一時(shí)的失利算不了什么，只有敢于拼搏，挑戰(zhàn)自我，才能取得較后的成功!