怎樣選擇高中輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班？選擇的時(shí)候需要考慮什么？

　　現(xiàn)如今，家長們?yōu)榱俗尯⒆觽兡芨玫膶W(xué)習(xí)和提升成績，都會(huì)選擇輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給孩子補(bǔ)課!不過現(xiàn)在市場上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，家長們也是無從選擇!本文小編將為各位家長分享如何選擇高中補(bǔ)習(xí)班，以及現(xiàn)存的一些輔導(dǎo)形勢，為家長們提供參考!

　　1、小班：高適用性

　　這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小班制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)班、專項(xiàng)班等等則更能發(fā)揮小班制的優(yōu)勢。

　　適用人群：大部分學(xué)生

　　2、一對(duì)一：百分百個(gè)性化服務(wù)

　　一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，一方面可以使老師充分了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，另一方面也讓孩子得到了老師百分百的關(guān)注和督導(dǎo)。比如100教育就采取這種教學(xué)模式，老師能夠針對(duì)學(xué)生的情況“因材施教”，在輔導(dǎo)時(shí)可以有的放矢。但此類模式一般費(fèi)用較高。

　　適用人群：成績比較差的學(xué)生、自學(xué)能力差的學(xué)生、偏科的學(xué)生。

　　3、大班：交流互動(dòng)性更強(qiáng)

　　大班模式主打“教育指導(dǎo)”牌，老師在教學(xué)上更多是趨于對(duì)于學(xué)習(xí)考試方向和考試技巧方面的點(diǎn)撥，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊則涉獵較少，因此它比較適合那些基礎(chǔ)扎實(shí)，期待進(jìn)一步增強(qiáng)的成績中上游的同學(xué)。

　　適用人群：成績中上，領(lǐng)悟能力、自律能力比較強(qiáng)的孩子。

　　高中補(bǔ)習(xí)班的選擇需要結(jié)合自身實(shí)際情況，要知道，適合自己的才是較好的。較好，小編給大家一個(gè)高中補(bǔ)習(xí)班分享：伊頓教育。