孩子中考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不怎么好，寒假怎么復(fù)習(xí)比較好?應(yīng)不應(yīng)該報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班嗎？本文我們就針對(duì)這些問題開展，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決疑問！

　　1.不要去人數(shù)較多的補(bǔ)習(xí)班級(jí)。

　　一個(gè)老師的精力有限，他不可能兼顧到每一個(gè)學(xué)生。大班授課，如果學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差思維弱或者注意力保持差，跟不上老師的節(jié)奏，那補(bǔ)課效果必然大打折扣。

　　2.較好是一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　3.要找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

　　他往往能找到學(xué)生的科目漏洞，一些在校大學(xué)生雖然富有朝氣活力，知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有問題，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的能力較弱。

　　4.到了九年級(jí)，如果數(shù)學(xué)成績(jī)還是比較低，說明問題較大，不單是知識(shí)結(jié)構(gòu)，可能解題習(xí)慣、思維方式、注意力保持時(shí)間等方面都存在問題。

　　5.找上一位好老師，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，建立知識(shí)體系，訓(xùn)練思維。

　　6.仔細(xì)了解學(xué)生的生活習(xí)慣，加以引導(dǎo)，改掉不良習(xí)慣，保持健康體魄。

　　總之，學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)需要幫助學(xué)生從各個(gè)角度完善。學(xué)習(xí)的主要時(shí)間還是在學(xué)校，假期補(bǔ)課只是一個(gè)補(bǔ)救的手段，希望理性看待，不要期待過高。