進(jìn)入初中階段，知識面來說比小學(xué)更廣，也更深入。那么在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成一些好習(xí)慣，無疑事半功倍。那么，為了增強(qiáng)成績和自身的素養(yǎng)，應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?

　　1. 記筆記。

　　不要簡單地認(rèn)為筆記可有可無，實(shí)際上它的重要性不亞于聽課。筆記的本質(zhì)就是精華。言外之意，我們在記筆記的時(shí)候，不要把什么都抄寫在筆記本上，應(yīng)該把自己不熟悉的知識、對自己解題有用的技巧、常犯錯(cuò)誤的知識點(diǎn)，分類整理。

　　那么，作為老師，建議學(xué)生每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備二個(gè)筆記本。

　　第一個(gè)是：錯(cuò)題本。錯(cuò)題摘抄，重點(diǎn)不是錯(cuò)題本身，而是解決錯(cuò)題的方法和技巧。較好自己用紅色筆做一點(diǎn)兒點(diǎn)評：這道題考查的知識點(diǎn)是什么?錯(cuò)誤的原因是什么?這道題的解決方法是什么?還有沒有其他解決方案?這樣進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，才能日進(jìn)一步，形成解題能力。

　　第二個(gè)是：積累本。這個(gè)在語文學(xué)科上作用大。語文學(xué)科考查的知識點(diǎn)比較多，而且還比較散，所以不管是老師拓展的知識，還是自己在課外讀物獲取的知識，比如好詞好句，一些不熟悉的文化常識等，都應(yīng)該記錄下來，并隨時(shí)翻看。

　　畢竟，人云：“好記憶不如爛筆頭。”

　　2. 認(rèn)真聽講

　　這個(gè)很重要，知識的獲取，一方面來自課本，一方面來自老師的講解和拓展。老師講解的東西抓不住，以后可能要花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，這是得不償失的做法。盡管部分老師的講解，課程比較枯燥，那么作為學(xué)生，在你不夠的時(shí)候，你只能去適應(yīng)老師，而不是讓老師去適應(yīng)你。再說一節(jié)課也就40分鐘，堅(jiān)持一下，就柳暗花明咯。

　　3.要時(shí)常請教。

　　有的學(xué)生比較害怕向老師提問，其實(shí)這是沒需要的。事實(shí)上，絕大部分老師都喜歡學(xué)生去向老師提一些問題。幫助學(xué)生解答問題，這是不僅僅是老師的責(zé)任，也是老師獲取優(yōu)越感的一個(gè)方式。所以，大膽地向老師提問請教吧。同時(shí)，三人行，必有我?guī)?。能作為你老師的，不只是你的學(xué)科老師，還有其他的同學(xué)、長輩等，遇到自己不懂得，也應(yīng)該向他們請教。假以時(shí)日，功力必增。

　　4.學(xué)會(huì)觀察思考。

　　這個(gè)能力很重要，光這一項(xiàng)習(xí)慣，你就能打敗90%的同學(xué)。很多學(xué)生都是被迫學(xué)，主動(dòng)尋求知識的還是比較少的。所以，時(shí)常給自己一點(diǎn)兒時(shí)間，進(jìn)行觀察思考總結(jié)。在課堂上，在回家的路上，在看書的時(shí)候，拿出一點(diǎn)兒時(shí)間和精力進(jìn)行思考。比如，我孩子回家的路上，總喜歡看路兩邊的商店廣告牌：為什么這樣取名字呢?

　　5.把字寫好。

　　現(xiàn)在很多學(xué)生寫字真的不過關(guān)。在初中階段，雖然不直接考查，但會(huì)間接考查。比如閱讀理解中，作文中，都占有的分值。寫字，不要求把字寫得漂亮，而是端正清晰。字如其人，字寫得怎么樣，程度上也可以反映出人的態(tài)度和習(xí)慣。