初中生偏科的主要原因是什么？出現(xiàn)偏科怎么辦？

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，這在學(xué)習(xí)中同樣有所體現(xiàn)!!!很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，雖說(shuō)很普遍，但是偏科對(duì)于學(xué)生的考試，影響大!!!在一些關(guān)鍵時(shí)刻很有可能會(huì)因?yàn)槠棋e(cuò)失機(jī)會(huì)!!!那么初中生為什么會(huì)出現(xiàn)偏科問(wèn)題，出現(xiàn)偏科怎么辦?

　　為什么會(huì)偏科?出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象是多的，具體如下：

　　1、個(gè)人興趣：每個(gè)初中生的興趣是不一樣的，有的初中生喜歡文科科目，有的初中生喜歡理科科目，所以會(huì)導(dǎo)致偏科的問(wèn)題出現(xiàn)。

　　2、教學(xué)方法：初中生與老師的關(guān)系是微妙的，有時(shí)候是上下屬關(guān)系，有時(shí)候又像是朋友關(guān)系。很多初中生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象是因?yàn)閷?duì)這一老師的教學(xué)方法不喜歡，上課沒(méi)有效率。進(jìn)而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　3、控制不足：初中生可以明確的知道自己的強(qiáng)弱科目是什么。同時(shí)由于初中生的自我控制能力的比較差，使之自己不喜歡的科目越來(lái)越差，這也是偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

　　4、方法不當(dāng)：初中生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)也是導(dǎo)致偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一，因?yàn)槌踔猩绻荒軐?duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃，會(huì)導(dǎo)致自己的綜合能力不足，會(huì)使強(qiáng)的越來(lái)越強(qiáng)，弱的越來(lái)越弱。

　　有什么解決辦法?初中生在面對(duì)偏科問(wèn)題時(shí)以下幾個(gè)辦法可以解決：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：初中生要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通常情況下而言，初中生在完成作業(yè)時(shí)一般會(huì)先完成自己喜歡的科目，這是不對(duì)的，因?yàn)槌踔猩鷮⒆约旱膹?qiáng)勢(shì)科目完成后，大腦就已經(jīng)進(jìn)入勞累期了，在做自己的偏科科目時(shí)就會(huì)更加的費(fèi)勁。

　　2、提率：初中生在學(xué)習(xí)時(shí)效率是重要的，再效率增強(qiáng)以后，初中生才可以增加自己的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，而且初中生在學(xué)習(xí)時(shí)可能進(jìn)入一個(gè)心理疲勞期，所以初中生應(yīng)該是先學(xué)偏科科目，在學(xué)強(qiáng)勢(shì)科目，有助于延長(zhǎng)心理疲勞期的出現(xiàn)。

　　3、增強(qiáng)信心：偏科問(wèn)題比較嚴(yán)重的初中生在學(xué)習(xí)時(shí)較重要的一點(diǎn)就是增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心，因?yàn)槌踔猩谧鲱}時(shí)面對(duì)自己的強(qiáng)勢(shì)科目與弱勢(shì)科目心態(tài)是不一樣的，在做偏科科目習(xí)題時(shí)，不要害怕，要激發(fā)自己的征服欲。當(dāng)每做到一道試題后在無(wú)形中就會(huì)增加自己的信心。

　　偏科問(wèn)題說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是會(huì)給各位初中生的學(xué)習(xí)造成一些不需要的麻煩，所以要將偏科問(wèn)題控制在的范圍。