高考文綜——高考地理復(fù)習備考經(jīng)驗：抓好基礎(chǔ)性考題，擺脫模板式答題！

　　對于高考文綜中的地理科目備考，其實伊頓教育小編建議考生們在復(fù)習的過程中，慢慢脫去答題模板，尤其是針對多練習運用地理知識與原理解決實際問題的題目，因為這會嚴重影響考生地理主觀題目的得分率，得不償失!!!以下送上高三地理復(fù)習備考建議，供大家參考!!

　　地理

　　抓好基礎(chǔ)性考題 擺脫模板式答題

　　地理平均分為51.08分，人數(shù)較多的是50~59分分數(shù)段，約占考生總數(shù)的26%，其他分數(shù)段的考生以此為中心向段和低分段遞減，90分以上為17人，較96分。

　　從考生做題的情況看，得分較高的題目往往是考查基礎(chǔ)性知識，或者對能力的要求不高，或者是設(shè)問角度常見、考生訓(xùn)練嫻熟的題目。

　　而考生失分主要集中在下列的考點與題型中：知識盲點、陌生題型、對知識儲備和綜合分析能力要求高的題目。

　　2017年第三卷地理試題增強了基礎(chǔ)性考查，尤其在Ⅰ卷選擇題部分表現(xiàn)明顯，但從考生得分情況來看，基礎(chǔ)性考查的題目得分率參差不齊?？梢姡A(chǔ)性題目進步的空間很大，夯實基礎(chǔ)將直接影響到當前考試的分數(shù)。

　　實際上，扎實的基礎(chǔ)也是解答高能力要求考題的基石。當前高考地理試題命題立意的主旨是強化學科思維能力考查，這類考題往往涉及到基本概念、基本技能、知識儲備、信息提取和綜合思維等諸多方面的考查，如果地理基礎(chǔ)知識與基本技能不扎實，考生在面對這類試題時也難以考出好成績。

　　此外，面對第Ⅱ卷中創(chuàng)新設(shè)問形式的題型考生審題能力弱，這已嚴重影響到了大多數(shù)考題的得分率。教師要多引導(dǎo)學生找準中心關(guān)鍵詞，關(guān)注限定性條件或修飾詞去理解題意。只有通過多次反復(fù)訓(xùn)練，才有可能沖刺審題能力弱的問題。

　　2017年第三卷在第Ⅱ卷考題中，很多都采用限制性條件下的創(chuàng)新設(shè)問形式，目的之一就是規(guī)避近年高考地理的模板式答題情況。而面對新的設(shè)問方式，許多考生答題要么是按照一貫以來的答題模板作答，要么是答題思維邏輯鏈不清晰，語言表述混亂等，很難拿到。在復(fù)習起步初期，幫助考生建立答題模板是需要的，但隨著復(fù)習的推進，培養(yǎng)考生在答題模板的基礎(chǔ)上，運用地理知識與原理去解決實際問題很重要。

　　縱觀今年課標卷試題，考題模式呈現(xiàn)，“必修選考，選修考試”的特點。必修選考，指限于文綜卷地理考題的篇幅，考查的知識點是無法覆蓋主干知識的;而選修模塊則不同，每個模塊內(nèi)容肯定有10分的題量，謂之“選修考試”。從復(fù)習實效的性價比上看，在選修內(nèi)容上適當著力是需要的!

　　老師在指導(dǎo)學生整體層面上：兩個選修模塊都應(yīng)對等重視，覆蓋，精選精講，訓(xùn)練強化。教師要指導(dǎo)學生在兩個選修模塊中，依據(jù)個人的興趣與專長去選擇主攻模塊，并原則上固定下來，臨考時切忌隨意變換選做題。