1.及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　當(dāng)一個(gè)新知識(shí)學(xué)完之后要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，以求鞏固，也就是要做好鞏固學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?？磸?fù)習(xí)的效果，就看是不是復(fù)習(xí)的及時(shí)。

　　有些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，常常是上完課以后不看書，也不看筆記。一直等到考試前才臨時(shí)抱佛腳，由于間隔的時(shí)間太長(zhǎng)，知識(shí)已經(jīng)忘得差不多了，剩下的一點(diǎn)兒也是混亂的，樣的情況下進(jìn)行測(cè)試，心里肯定是沒(méi)底的。

　　根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘總的來(lái)說(shuō)是先快后慢，所以復(fù)習(xí)要及時(shí)。

　　2.系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　每學(xué)了一個(gè)知識(shí)板塊兒以后，要系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)整理。這樣讓零散輸入的學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行整合，構(gòu)成一張縱橫有致的網(wǎng)。

　　可以通過(guò)畫知識(shí)樹、畫思維導(dǎo)圖、列表歸類等方法，找出知識(shí)之間內(nèi)在的聯(lián)系。這樣能夠從整體上和系統(tǒng)上掌握知識(shí)，在測(cè)試的時(shí)候，心就不慌了。

　　3.多和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　身邊的老師和同學(xué)是你可以利用的較重要的學(xué)習(xí)資源。要多和老師同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)困惑和學(xué)習(xí)收獲。

　　不要怕麻煩老師，老師喜歡勤學(xué)好問(wèn)的孩子。

　　跟同學(xué)坦誠(chéng)相待，同是一個(gè)戰(zhàn)壕中戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，同學(xué)之間的相互扶持，甚至比老師更重要。