摘抄句子對(duì)寫(xiě)作文有用？

　　用摘抄本摘抄句子對(duì)寫(xiě)作文有用嗎?這是一些學(xué)生存在已久的疑問(wèn)!那么什么叫「有用」?確實(shí)有用過(guò)才叫「有用」!否則，只是從A書(shū)搬運(yùn)到B本子上，出的是苦力，而不是腦力。

　　要做好三個(gè)環(huán)節(jié)的事：

　　摘抄之前問(wèn)個(gè)「為什么」?

　　看到一個(gè)句子或段落，如果打算摘抄，要先問(wèn)明原因。為什么想把它抄下來(lái)?不能只是模糊地覺(jué)得它好，而是要盡量想清楚它究竟好在哪里?

　　覺(jué)得好往往是因?yàn)檫@中間隱含著一種比較，認(rèn)為要摘抄的句子，在表述上比自己采用的或看別人用過(guò)的更到位。比如更精確、更簡(jiǎn)潔、更生動(dòng)、更優(yōu)美、更嚴(yán)謹(jǐn)、更含蓄，等等。

　　可別小看這一問(wèn)，不問(wèn)而抄是潛意識(shí)的行為，問(wèn)而再抄是有意識(shí)的行為，其效果有很大的差距。因?yàn)檫@一問(wèn)，就把新學(xué)與已學(xué)進(jìn)行了聯(lián)系。既是對(duì)過(guò)去所學(xué)的重溫，也是一種豐富和完善。

　　摘抄之時(shí)作個(gè)解理

　　抄完一句(段)后，要立即在后面寫(xiě)下自己的理解。

　　1.把之前想到的優(yōu)點(diǎn)用文字表述出來(lái)，落實(shí)到文字上會(huì)更直觀，也會(huì)對(duì)之前的想法有個(gè)校正;

　　2.列出自己可以使用它的地方，盡可能多想幾處，哪怕看上去并不大合理，先列出來(lái);

　　3.對(duì)摘抄的內(nèi)容進(jìn)行分類，貼上相應(yīng)標(biāo)簽，以備翻查和取用。

　　摘抄之后時(shí)常使用

　　摘抄不是目的，使用才是目的。抄而不用，等于不抄。就像從網(wǎng)上瘋狂下載各類資料一樣，不經(jīng)過(guò)分析占有到加工處理再到多方運(yùn)用，那么一切收藏就都成了埋葬。

　　1.仿寫(xiě)，照著樣子練，練到跟摘抄的句(段)差不多;

　　2.改寫(xiě)，按照自己的意思去刪改原句(段)，自己滿意就好;

　　3.引用，常常翻看，并在自己的作文中不斷地引用它。