學生在記憶知識時，究竟怎么樣才能有效的記住所學的知識呢?科目不同，方法也不一樣，

　　語文

　　要求背誦的特別多，特別古文，古詩詞。多數老師讓學生提前背誦這更加大了難度。孩子每次背誦之前，我都把古文翻譯過來，然后對照原文背誦，這就容易的多了。到高中大段的文言文，就分段背，理解一段背一段，效果很好。

　　背誦的過程中，還要動手寫，一是鞏固背誦，二是不能寫錯別字?？荚嚨臅r候考的是寫，會背誦不會寫，等于不會。

　　數學

　　要求背誦的不多，公式，定義，定理等等。課堂老師講完知識點后，馬上做對應的習題，只要上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，涉及到的知識點自然就記住了，特別幾何定理，結合圖形記憶，掌握規(guī)律，不需要背誦就能記住。但的公式是需要要記住的。

　　英語

　　學生較頭疼的科目，也較恨英語老師。家庭作業(yè)太多，都是五遍，十遍的寫，真的有用嗎?有，需要這么做，不然是真記不住啊!發(fā)揮的題幾乎沒有，全是背誦，當然也有語法，老師教你怎么樣把單詞連成句子。單詞得會，語法得會，也不能寫出一篇文章來。沒別的辦法，背，

　　我是較反對死記硬背的，孩子不理解，背下來也記不住，還浪費時間。

　　這就要求老師在備課上下功夫了，怎么樣把知識交代的通俗易懂，找準關鍵詞，關鍵句記憶就可以了。

　　學習就是記憶的過程，考試就是檢驗記憶的結果。找準方法，記憶還是不難的。